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Notre projet d’établissement

 

 

NOS VALEURS PEDAGOGIQUES

Le respect

  • Le respect de soi, des autres et de son environnement: La vie en micro-crèche est une vie de groupe favorisant la socialisation mais impliquant aussi le respect de l’individu et de ses besoins spécifiques.
  • Le rythme de chaque enfant est respecté.
  • Le respect est indissociable du dialogue et de l’écoute entre enfants, entre enfants et personnel et entre parents et professionnels de la micro-crèche.

Le dialogue

  • Le dialogue entre les parents et le personnel de la structure pour un « détachement » meilleur entre l’enfant et ses parents.
  • Le personnel de la micro-crèche et la directrice communiquent largement avec les familles.
  • Des outils de partage d’informations sont mis en place au sein de la micro-crèche.
  • Le dialogue entre l’enfant et le personnel de la structure, à travers le principe de la verbalisation. Il s’agit d’instaurer une relation de confiance dans un climat de sécurité pour l’enfant.

La confiance

  • La relation de confiance entre les parents et le personnel de la structure est essentielle, pour le bien-être de tous. Un enfant accueilli est à l’aise et se consacre à son éveil en toute sérénité.
  • Le personnel de la micro-crèche accompagne l'enfant dans le développement de son autonomie.

 

 

NOS PRINCIPES EDUCATIFS

Nos principes éducatifs sont développés à travers les moments "rituels" passés en crèche, les activités proposées, les ateliers organisés ainsi que les jeux et activités libres.

 

  • La recherche de l’éveil, du développement de l’autonomie et de l’apprentissage

 

  • Le goût de la découverte du monde qui l’entoure à travers la stimulation de ses 5 sens : Le goût, le toucher, les couleurs, les odeurs, le bruit, la musique, les nouvelles sonorités …

 

  • Les ateliers d'éveil ludiques en langue anglaise: Un intervenant en langue anglaise, spécialisé dans l’éveil des tout petits propose des ateliers anglophones 3 fois par semaine, il organise en anglais des ateliers divers : Lecture, comptines, ateliers cuisine, chansons mimées…
    L’intérêt de ces ateliers pour les tout-petits est l’éveil de l’oreille à d’autres sonorités, cela élargira aussi leur champ de découvertes. D’autres sons, d’autres mots, d’autres langues s’ajouteront à ceux pratiqués au quotidien, ou pour certains, cela permettra une continuité avec ce qui est entendu à la maison.